La Bible

Aujourd'hui nous avons fait la présentation de la Bible suivi d'une petite procession pour la poser dans notre coin de prière.

J'ai d'abord montré aux enfants des bibles dans différentes tailles (grandes, petites et en plusieurs volumes) et dans différentes langues (latin, grec, hébreu, russe, chinois, etc) pour leur faire prendre conscience que la Bible est le livre le plus traduit parce que c'est le livre le plus important pour nous!

Lors de la procession avec les enfants, chacun a pu porter quelque chose (croix, bougies, Bible) et nous l'avons posée solennellement sur l'ambon dans le coin de prière où elle aura désormais sa place. Les enfants pourront la consulter quand ils le souhaitent soit pour prier, soit pour la lire...

Après, les petits ont voulu travailler ensemble avec le Bon Berger pendant qu'on leur lisait la parabole.

 Ensuite ils ont peint à nouveau la planisphère de la dernière fois

 Les grands ont à nouveau souhaité travailler avec l'alphabet hébreu

Ben a commencé à faire un livret avec tous les chants que nous avons appris

Un peu de géographie pour situer différentes villes sur le relief

 Et Ben a attaqué le cycle liturgique

Et les petits ont enchainé avec les puzzles de l'année liturgique (version simplifiée): une roue avec les saisons et une roue avec les différents temps liturgiques

Autour de l'autel

Aujourd'hui, j'ai présenté aux enfants les objets les plus importants que l'on retrouve sur l'autel. Même si cela peut paraître simple, il est fondamental pour l'enfant de voir concrètement d'assimiler ce matériel.

Nous avons donc vu l'autel, la nappe d'autel, les deux bougies, la croix et la patène et calice. C'est peu et en même temps beaucoup. J'ai fini la présentation en allumant les bougies et nous avons chanté ensemble.

Côté travail personnel, les petits se sont longuement occupés avec l'autel. Ils l'ont monté et remonté et ont bien apprécie l'apprentissage autour des bougies. Grégoire connaissait le procédé, mais je ne l'avais pas encore montré à Oscar. Il était très attentif et voulait ensuite faire lui-même. C'est important de laisser faire l'enfant, sans vouloir trop intervenir, mais comme c'est un apprentissage délicat, aucune déconcentration n'est admise, ni du coté des enfants, ni de l'adulte.

J'ai pour cela constitué un plateau non-inflammable (verre, porcelaine ou métal) avec un petit pot pour mettre les allumettes usés, un petit pot avec de l'eau pour éteindre l'allumette entièrement après l'avoir soufflé, les allumettes et l'éteignoir.

Les petits ont ainsi à tour de rôle travaillé avec l'ensemble du matériel composant l'autel. Le dépliage et pliage de la nappe a été difficile pour les petites mains... mais le matériel est là pour leur permettre de s'entraîner! Et cela ne les a pas repoussé de retravailler avec ce matériel bien au contraire!

Adrien a passé beaucoup de temps à calquer les objets de l'autel... Impossible de le déranger tellement il était absorbé par son travail

Ben a eu la présentation des couleurs liturgiques (il n'était pas là la première fois où nous avons fait la présentation à tout le monde) et s'est adonné avec joie aux différents travaux pratiques

Rémy a repris les couleurs liturgiques également pour en faire une grande affiche!

A tour de rôle, tous on fait le collage de l'autel... grande passion pour petits et grands...

Et Ben a refait une grande représentation du Bon Berger et des moutons...

2ème séance de catéchèse

Aujourd'hui, le sujet a été le Bon Berger, thème central de cette catéchèse. Ce fut l'occasion pour moi de chasser quelques doutes concernant la compatibilité de ces différentes tranches d'âge (de 3 à 10 ans), même si dès la première séance il était très net que chaque enfant se nourrit lui-même en fonction de ses besoins psychiques et spirituels.

Un garçon de 10ans calque... avec une lumière allumée sous la table en verre.

 

Quand on commence avec des enfants très jeunes, de 3ans, il est évident qu'ils ne font pas de grands dessins, ni de travail précis avec le matériel, ni ne mènent de grandes conversations théologiques. Cependant, ils peuvent nous surprendre par l'attachement à un détail qui les a marqué. Un enfant de 4 ans a ainsi allongé les brebis dans l'étable après que j'ai expliqué à un plus grand que l'enclos est le lieu où elles se reposent et se sentent en sécurité.

 

On ne  peut donc pas comparer le travail des petits avec celui des grands. Mais derrière l'impression qu'il donne parfois de ne "pas faire attention", on est plus qu'étonné de recevoir souvent des réponses limpides, directes et spontanées des plus petits! Pour l'instant mon expérience catéchétique ne se résume qu'à deux séances, mais toutes deux ont été riches de moments inattendus! 

On oublie que le grand se fait dans le petit... et la compréhension du Grand des tout petits enfants est vraiment bouleversante.

Un petit garçon travaille avec le matériel

Je vous livre ici la conversation avec un petit garçon de 4ans qui a eu besoin de se rapproché pour mieux voir la présentation. Je l'ai donc invité à se mettre à coté de moi. Il est resté là jusqu'à la fin de la présentation.

Lors des la première question que j'ai posé: "Qu'avez-vous vu?", c'est ce garçon qui m'a répondu tout de suite: "des moutons"!

Moi: Et que font les moutons?

Lui: Ils regardent le berger.

Moi: Pourquoi ils le regardent?

Lui: Parce qu'il leur raconte quelque chose.

Moi: Qu'est-ce qu'il leur raconte?

A cet endroit, j'ai perdu le "noyau du message biblique" dont je parlais dans l'article précédent... Il est très difficile de le garder en tête quand les enfants répondent... Et puis je ne l'ai même pas remarqué. Ce n'est que le soir que je me suis rendu compte que j'ai perdu le fil. Il faut faire des erreurs pour pouvoir se corriger. Et surtout, pour les paraboles, il faut acquérir de l'expérience, refaire la présentation, intérioriser le message biblique. J'ai donc eu "ma leçon" aussi aujourd'hui...

Après la présentation et malgré mon erreur, les deux petits se sont rués sur le matériel pour travailler avec  et le petit détail de la porte de l'enclos qui s'ouvre et se ferme les a bien impressionné... Rien que de l'ouvrir  et de  la fermer était un travail qu'ils répétaient spontanément.

 Travail au pochoir, puis coloriage ou collage des couleurs liturgiques selon le modèle

Le collage avec la spatule n'est pas facile et incite les enfants à une grande concentration... 

 

Après cela, les petits se sont mis à faire de la vie pratique, un peu du collage de la séance précédente tandis que les grands ont calqué avec grand plaisir, fait leur petit livrets de la parabole entre des conversations d'approfondissement sur le sujet.
Une conversation avec un garçon de 10ans:
Il a dessiné le Bon Berger avec un bâton en forme de crosse. Mon mari l'interpelle sur ce détail et lui demande où il avait déjà vu un tel bâton.

Lui: Le pape a une crosse comme ça avec une croix
Mon mari: Pourquoi il a ça?
Lui: C'est parce que c'est le Bon Berger.... ou alors le fils du Bon Berger.

Recopier le livret de la parabole est un bon moyen de méditer sur ces belles phrases...

 

Les grands étaient même inquiets de n'avoir pas assez de temps pour tout faire... Mais ici, le temps ne court pas, pas de contrôle, ni de programme à respecter en temps et en heure, ils peuvent aller à leur rythme et reprendre des travaux non finis la fois d'après...
On voit très clairement que le travail de la main reste un élément très important pour les grands. Ce n'est qu'en travaillant la main qu'on arrive à intérioriser le sujet... Et ils demandent réellement de pouvoir le faire! Pouvoir décider librement quel travail choisir, le faire à leur façon...

Nous avons terminé avec un chant du Bon Berger que les enfants avaient l'air d'apprécier.

1ère Séance de catéchèse

Ce matin cinq enfants âgés de trois à neuf ans se sont retrouvés pour découvrir et vivre leur première journée au sein du petit Atrium. La séance aura durée deux heures. Le temps est passé vite. Voici en quelques séquences notre matinée catéchétique.

Introduction à la vie dans l'Atrium

Les enfants se sont rassemblés autour d'une petite table après avoir enlevés leurs chaussures. Nous leur avons expliqué ce que nous faisons dans l'atrium et les règles à respecter ensemble pour que chacun puisse écouter et travailler sereinement: marcher sans faire de bruit, parler doucement et faire attention au matériel.

J'ai alors rejoint la pièce dédiée à l'Atrium d'où je les ai appelés l'un après l'autre par leur prénom.

Présentation des couleurs liturgiques 

Avant de commencer la première présentation, je leur ai montré le matériel catéchétique en leur indiquant qu'ils pourraient l'utiliser progressivement à mesure qu'il leur aura été présenté. Je leur ai ensuite expliqué comment et avec quoi ils pourraient travailler après chacune des présentations (fabrication de livrets, découpage, collages). 

Ce matin la première présentation de l'année a été consacrée aux couleurs liturgiques. A l'aide des chasubles, nous avons  regardé les quatre couleurs liturgiques fondamentales ainsi que leur signification. Pendant les vingt minutes de présentation un silence profond a rempli la pièce. Après les enfants ont pu répondre à quelques questions et poser les leurs.

Temps de travail

Les enfants ont ensuite pu choisir leur matériel pour réaliser différents travaux autour des couleurs liturgiques. Les plus petits ont fait le puzzle, des découpages et des activités de la vie pratique. Les plus grands eux ont réalisé des activités plus techniques: calligraphie, affichettes avec les quatre couleurs, affichettes avec les chasubles. 

Ce temps est passé très vite pour les enfants qui ont ensuite rangé tout leur matériel lorsque la petite clochette a retenti.

 

Procession et installation du coin prière 

Pour clôturer cette première matinée nous avons installé le coin prière. Nous avons alors formé une petite procession chacun avec un objet destiné à le garnir: petite croix, cierges, et image du Bon Berger.Nous avons orné ce lieu de recueillement en chantant: "Quand naît la lumière, quand s'éteint le feu du jour, célébrons par nos chants le Seigneur (issu du psaume 113). Un enfant a ensuite lu le verset évangélique suivant : "Laissez venir à moi les petits enfants".  Et puis quelques instants de silence avant de profiter du jardin et des lapins....